En Jornada ESI

 La Biblioteca acompañó a 1° "A" y 2° "A" en su primer Jornada ESI 2026. El tema fue el cuidado del cuerpo y decir que "no" ante lo que no nos gusta o nos hace sentir incómodos/as.

Leímos el cuento "Pica, un cuento para decir no", y dialogamos sobre él. Luego realizamos un juego con tarjetas de situaciones, y las ubicamos en tableros SI o NO, siempre hablando en grupo y debatiendo sobre ello.

Fueron tres horas en distintos días, y el último lo llamamos "Desayuno ESI", ya que terminamos el juego mientras disfrutamos el desayuno.

Los chicos y chicas pasaron en parejas: alguien leía, debatíamos y otro pegaba el cartel según lo acordado grupalmente.

El producto final es este afiche que se puede apreciar en el hall de entrada de nuestra escuela.

Estudiantes en el préstamo

 El momento del préstamo en apariencia puede ser un momento de relajación, de "cambio de aire": salir del aula para sumergirnos en la búsqueda de ese libro que vamos a llevar a casa.

Claramente si lo analizamos, es mucho más. Podemos usar distintas estrategias para buscar el libro: apelar a la inteligencia para saber qué nos conviene (por ejemplo, si estamos preparando algún tema para un examen), pero también podemos activar nuestro autoconocimiento, para saber qué disfrutamos más a la hora de leer. Pero hay un orden que solemos minimizar que es el juego y el azar. Quedarse con estas opciones nos puede ayudar cuando estamos indecisos/as, o cuando queremos poner un poco de creatividad a nuestro préstamo. Allí no hay límites que nos anclen, las ideas pueden ser muchas.

Sobre todo, no olvidar que la hora de préstamo es una hora de lectura.

Semana del Bienestar socioemocional

 Durante la semana pasada, desde Biblioteca hemos planteado el trabajo con las emociones. En primer ciclo se presentó el "Monstruo de los colores", para narrar su cuento (autora Ana Llenas), y otros cuentos con emociones. En segundo ciclo hemos compartido lecturas y reflexiones tomadas del "Gran Libro de las Emociones".

Todo ello fue compartido en "Leer para comenzar el día". Luego de esto, con Fátima de Educación Digital realizaron diferentes trabajos con la computadora utilizando herramientas como el "Makey makey".

Lluvia de palabras semilla en la 4

 Anticipándonos a la semana del Bienestar Socioemocional, planteada por Agenda Educativa, la escuela 4 decidió hacer un trabajo articulando todos los grados y áreas. A través del proyecto de biblioteca "Leer para comenzar el día", dimos inicio con una lectura del cuento "Palabras semilla", que la Cooperadora compró. Este libro está firmado por su autora: Magela Demarco. Nos acompañó Fátima de Educación Digital, mostrando las imágenes. 

A partir de ello, toda la escuela puso manos a la obra para trabajar con las palabras semillas. El objetivo de este libro es poner un freno a las situaciones que se generan para entender el poder de las palabras, y cómo pueden llegar a lastimar, pero también reivindicar las palabras que nos hacen bien.

Compartimos un poquito de lo muchísimo que se generó. Trabajaron y pusieron mucho compromiso.

Mi cajita

 Tercer grado A y B llegó a la biblioteca con muchas cajitas, papelitos de colores y revistas. La consigna fue traer todos esos materiales, para poder llevar a cabo una actividad de conexión con lo que me gusta y lo que amo. 

A partir de la lectura de la poesía "Con una cajita de fósforos", de María Elena Walsh, conversamos sobre lo que nos gustaría guardar en nuestra cajita: nombres de personas que quiero, cosas que me gustan, colores, y lo que la imaginación me dicte. Decoraron sus cajitas y se pusieron en acción, mientras sonaba música tranquila de piano.

Aquí dejamos unas estampas de ese momento. Nos acompañaron las seños de 3º y la seño Maped Camila. 

El arte y la poesía

 Quinto A visitó la biblioteca para hacer una actividad especial: Sacamos todas las poesías y nos decidimos a elegir alguna estrofa que nos llegue. La consigna fue ilustrarla. ¡Nos quedaron hermosas producciones! Estamos pensando en convertirlo en un libro para poder compartirlo con toda nuestra comunidad.

Aquí algunos ejemplos:

Primer Jornada ESI 2024

 Es un orgullo volver a decir que todos los grados eligieron la biblioteca como espacio para hacer la jornada ESI. Acá va un resumen de lo que se hizo.

1º grado: Se abordará la lectura del cuento "El monstruo de los colores". Canción y reflexión sobre nuestras emociones.

2º grado: Video cuento "Mi cuerpo es mío". Reflexiones y actividad para relacionar el cuento con el emergente de situaciones que están sucediendo en el aula.

3º grado: Relacionamos con María Elena Walsh, lectura de "En una cajita de fósforos". Actividad para reflexionar sobre nuestros sentimientos. Personalización de nuestra propia cajita.

4º grado: Dinámica para romper el hielo. Siempre, Nunca, a veces, muchas veces (se leen frases como "me siento respetado/a") y cada uno/a busca el cartel que más lo/a identifica. Se leen tarjetas con distintas situaciones sobre los afectos, y la convivencia. Debate en grupos y resolución del conflicto a través de dibujos y palabras.

5º grado: Ya vienen trabajando el concepto de ESI. Exploramos el concepto de afectividad, qué es una emoción. Nos apoyamos en el material enviado por el Ministerio, el libro Emocionario, y terminaremos con una actividad del libro de Ana LLenas, "Diario de las emociones".

6º grado: Video sobre vínculos saludables. Lectura del libro Emocionario, y reflexión sobre distintas situaciones de amistad y convivencia, y las emociones que despiertan.

7º grado: Lectura de tarjetas con distintas situaciones sobre afectos y convivencia. Se hace una puesta en común. Video sobre vínculos saludables. Emociones y colores.  

Día Internacional de la Mujer

 Ese día empezó diferente. Varias docentes, nos pusimos en la piel de distintas mujeres de la historia, de distintos países y épocas, pero que tuvieron que afrontar muchos obstáculos. Lola Mora, Violeta Parra, Frida Kahlo, Julieta Lanteri, Ana Frank, entre otras le contamos brevemente a todo el colegio algo de sus vidas. Luego en cada aula se trabajó el significado de este día tan especial. 

Jornada ESI de segundo grado

 Segundo grado realizó la lectura de libro "Arturo y Clementina" en la biblioteca. A continuación, reflexionamos sobre esta historia y sobre una tortuga los chicos y chicas escribieron todas las cosas que le decía y hacía Arturo a Clementina para que ella se sintiera tan mal. Luego cambiamos la historia y pensamos cómo hubiera sido todo si hubiera existido el respeto en este vínculo. Una mesa de libros estuvo dispuesta para que segundo grado explore distintos libros con temáticas de ESI

Muestra ESI de sexto

 Sexto grado realizó su Jornada Educar en Igualdad contra la violencia de género. Analizamos la ley 26.485 y vimos varios cortos para luego debatir nuestras ideas y sentires. Fue una jornada muy emotiva y reflexiva, También profundizamos sobre una muestra que comenzó en México, llamada "Zapatos rojos", que inició una artista mexicana que perdió a su hermana. Esta intervención artística se viene replicando en diversas partes del mundo, y la 4 tomó esos valores para hacer lo suyo. Compartimos varias imágenes. 

Jornada Esi : "40 años de democracia".

 Todos los grados eligieron la biblioteca como el lugar para desarrollar su primer Jornada Esi Es un placer utilizar este espacio y sus recursos.

1° básico: Lectura del cuento de Adela Basch "Una luna junto a la laguna". Miramos imágenes con doble lectura. Hicimos un cartel con nuestras lunas. Reflexionamos sobre las diferentes perspectivas que podemos tener sobre un tema.

2º grado: Lectura del cuento de Christian Bruel "Julia: la niña que tenía sombra de niño". Hablamos y analizamos la historia. Pintamos sobre siluetas sobre nosotros y nosotras (gustos, identidad). Las señoras van a armar un libro-juego donde podrán combinar las figuras.

3er grado: película "Extraordinario". Análisis y conversación sobre discriminación, empatía. Producción final con frases y collage sobre el tema.

4º grado: Género e historia. Biografía leída ya través de video de María Catalina Echevarría, quien cosió la primera Bandera Argentina. Hablamos de las miradas de la historia, la invisibilidad de las mujeres y la nueva lectura que las incluye y reivindica.  

5to grado: Hablamos de la novela que leímos "El espejo africano". Leemos noticias antiguas sobre la venta de esclavos, de la página de Felipe Pigna. Analizamos los primeros cuatro artículos de la Convención de Derechos Humanos. Hacemos una producción colectiva.

6º básico: Pre-juego sobre las cosas que nos identifican. Analizamos escenas de la película "Extraordinario". Hablamos de esto y grabamos un trabajo con reflexiones.

7º grado: Identidad. Analizamos la novela leída “El mar y la serpiente”, con respecto a este tema. Vimos videos sobre la identidad individual y social. Escuchamos la canción "Soy", de Tabaré Cardozo, mientras respondíamos una encuesta sobre nosotros mismos. El producto final serán producciones en Canva y collage. 

Algunos momentos: